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108ENSEIGNER LES VALEURS SECTION 4 LES CINQ VALEURS ÉDUCATIVES DE L'OLYMPISME LECTURE Scène 1 : Fumer ou ne pas fumer Irini doit choisir Irini prend le bus pour se rendre à l'école avec ses camarades. Tous les jours, ils passent devant un grand panneau publicitaire pour une marque de cigarettes qui représente une jolie femme vêtue d'une robe blanche. Elle se tient sur un bateau avec un bel homme et le soleil se couche en arrière- plan. L'homme et la femme fument des cigarettes. Irini aimerait ressembler à la femme en robe blanche. Elle joue au volleyball avec son équipe de quartier et elle sait tout le danger de fumer pour la santé. Un jour, plusieurs de ses amis achètent des cigarettes et décident de les fumer dans le parc après l'école. Ils l'invitent à se joindre à eux. Que devrait- elle faire ? DISCUSSION Quels sont les choix d'Irini ? Pourquoi les choix sont- ils difficiles ? Quel est le message de cette publicité ? Comment ce message affecte- t- il Irini ? Quelles sont les attentes des diverses personnes de la vie de Irini ? Amis, entraîneur, coéquipières, parents. Que feriez- vous ? Quel est le choix sain ? Parlez d'autres publicités qui tentent d'influencer votre comportement. Scène 2 : Prendre ou ne pas prendre des stéroïdes : Abed doit choisir Abed s'entraîne dur pour participer à l'équipe de course de l'école. Deux autres garçons sont pratiquement aussi bons que lui. Seuls deux seront admis dans l'équipe. Abed veut vraiment faire partie de cette équipe pour rendre ses parents fiers de lui. Un jour, un ami de son frère aîné entre dans le vestiaire, vient vers lui et lui met le bras autour de ses épaules. « Hé, Abed » , dit- il doucement. « Nous voulons vraiment que tu sois notre représentant dans l'équipe de course de l'école. Mais tu sais, tu as un problème avec les autres gars. J'ai réussi à obtenir un peu de ces pilules. Prends en une par jour pendant deux semaines. Elles te permettront de développer de la force musculaire et tu es sûr de gagner. » Que devrait faire Abed ? DISCUSSION Quels sont les choix d'Abed ? Pourquoi ces choix sont- ils difficiles à faire ? Quelles sont les attentes des diverses personnes dans la vie de Abed ? Entraîneur, amis, parents, famille. Que feriez- vous ? Quel est le choix sain ? Ci- dessous : si on vousproposait des stéroïdes, que feriez- vous ? ANGES OU DÉMONS : DIFFICILE DE CHOISIR Chacune des scènes ci- dessous comprend une personne confrontée à un dilemme. Utilisez cette activité pour aider les élèves à réfléchir à la difficulté de faire des choix positifs et sains.

ENSEIGNER LES VALEURS UN MANUEL D'ÉDUCATION OLYMPIQUE L orsque vous regardez des athlètes en action, ils semblent pratiquer leur activité avec aisance. En fait, un sportif ne devient pas un champion sans certaines qualités et valeurs. ACTIVITÉS SUGGÉRÉES Remettez les lettres dans le bon ordre dans les phrases suivantes pour découvrir les qualités nécessaires à un athlète pour devenir un champion : Il/ Elle réunit talent et coeur dans un QÉIUILRBEdu corps, de la volonté et de l'esprit. ........................................................ Il/ Elle doit aimer le sport. Il y a de la joie dans l'ROFEFTdes athlètes qui pratiquent un sport. ........................................................ Il/ Elle veut faire de son mieux. Les athlètes s'efforcent de parvenir à l'CEEELNXLC. ........................................................ Il/ Elle ne triche pas. Les grands champions croient que le vrai sport est le sport IARF- LYPA. ........................................................ Il/ Elle SEPRCETEses adversaires, officiels et coéquipiers/ ères. ........................................................ FAIR- PLAY, EFFORT, EXCELLENCE RESPECTE, ÉQUILIBRE Annonce– par petits groupes, faites une liste des qualités qu'une personne doit avoir pour devenir champion. Puis rédigez une ANNONCE À LA RECHERCHE d'un « champion » . Rédigez votre annonce pour un champion avec des feutres sur une affiche. Placez votre annonce sur le tableau de messages de votre école. Tableau de vedettes – Identifiez une activité que vous faites bien. Apportez une photo ou dessinez- vous en train de pratiquer cette activité. Créez un tableau de vedettes qui comprenne les photos d'activité de tous les élèves. Jeux de rôle– Aujourd'hui, un esprit tout puissant a déclaré que vous étiez VOUS ÊTES UN CHAMPION! SECTION 4 LES CINQ VALEURS ÉDUCATIVES DE L'OLYMPISME ENSEIGNER LES VALEURS 109 Utilisez cette activité pour aider les élèves à réfléchir à la manière dont les valeurs olympiques peut leur servir à donner le « meilleur d'eux- mêmes » . une vedette dans n'importe quel sport ou activité de votre choix. Un reporter vous a interviewé. Comment répondriez-vous aux questions suivantes ? ? Pourriez- vous décrire certaines des qualités nécessaires à votre activité. ? Pourriez- vous nous dire ce que vous avez dû faire pour atteindre votre but ? ? Y a- t- il quelqu'un que vous aimeriez mentionner qui vous a aidé( e) ? Comment vous a- t- il/ elle aidé( e) ? ? Que ressentez- vous maintenant que vous avez atteint votre objectif ? ? Comment votre vie a- t- elle changé ?