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Ci- dessous : Iran 2005, plus de joie pour la Journée olympique. 126ENSEIGNER LES VALEURS SECTION 5 OUTILS DE MISE EN OEUVRE POURQUOI ORGANISER UNE JOURNÉE OU UNE SEMAINE OLYMPIQUE ? Pour offrir aux enfants et aux jeunes une occasion de faire preuve d'efforts en sports et en activités physiques, ainsi que dans des domaines apparentés tels que les arts et la musique, etc. Pour engager l'ensemble de l'école et ou de la communauté dans une manifestation fondée sur les valeurs olympiques et insister sur la coopération, la participation et le fair- play. Pour offrir une possibilité d'activités regroupant toutes les matières scolaires ou programme de la communauté. Pour mettre en valeur votre école ou organisation dans la communauté. La famille olympique, des invités spéciaux et les médias locaux seront invités à assister à la manifestation. ORGANISATION Choisissez une date et une heure pour la célébration de la journée olympique. ( La Journée olympique se célèbre au niveau international le 23 juin, date de la fondation du Comité International Olympique). Sélectionnez un coordinateur pour l'ensemble des activités de la Journée olympique. Sélectionnez un comité de préparation qui comprendra un représentant de la direction ou de l'administration, l'équipe enseignante ou des entraîneurs, chaque matière au programme à l'école et un groupe de parents. Attribuez une responsabilité à chaque membre du comité. SECTEURS DE RESPONSABILITÉ Logistique Sélectionnez une série de manifestations pour la Journée olympique, telles que compétitions d'athlétisme, jeux avec et sans compétitions et épreuves par équipes. Assurez- vous que tous les enfants et les jeunes ont la possibilité de participer. Garantissez- vous un moyen de communiquer avec les participants le jour dit. Prévoyez les questions légales et d'assurances. Coordination sur le terrain– Déterminez les lieux et qui sera responsable de chaque épreuve. Ceci comprendra : les équipements, les inscriptions, le programme des épreuves, le décompte des points. Cérémonies– Décidez les éléments des cérémonies d'ouverture et de clôture olympique qu'il est souhaitable d'inclure. ( voir pages 26- 28). Récompenses– Décidez les catégories de récompenses. Outre les résultats, il est conseillé de récompenser la participation. Décidez comment, quand et par qui les récompenses seront remises. Relations publiques– Invitez le maire ou les athlètes locaux, les représentants des pouvoirs constitués, parents et la presse. Contactez les stations de TV et de radio locales, si possible et les journaux. Services de soutien– Assurez- vous qu'un poste de premiers secours et des secouristes sont à pied d'oeuvre le jour dit. Prévoyez des secteurs abrités et des rafraîchissements pour les participants et spectateurs. ACTIVITÉS SUGGÉRÉES POUR LES DIVERSES MATIÈRES Art – Réalisation des affiches et/ ou des bannières qui seront utilisées dans toute l'école ou la communauté. Conception d'un emblème, d'une torche et de mascottes. Français – Rédaction d'un article de journal sur la Journée olympique. Concours de poésie avec les idéaux olympiques pour thème. Mathématiques– Création des feuilles de résultats pour ces Jeux. Aide à l'arbitrage des compétitions. Étude des devises et taux de change des divers pays. Planification, mesure et installation des terrains de diverses épreuves et activités. Géographie– Réalisation d'une carte du monde sur laquelle figurent toutes les villes hôtes olympiques. Histoire– Fabrication des drapeaux des pays représentés aux Jeux. Étude de leurs symboles et de ce que les couleurs représentent. Préparation des feuilles d'informations pour l'école concernant chacun des pays. Langues vivantes– Collecte des photographies sportives accompagnées de légendes dans la langue étudiée. Choix d'un des pays en compétition et réalisation d'un modèle d'interview dans la langue étudiée. Musique– Composition d'un chant à thème pour votre Journée olympique. Étude de la manière dont la musique intervient aux Jeux Olympiques anciens et modernes. Éducation physique– Entraînement en vue des épreuves sportives. Lancement d'un programme « Esprit de l'Olympisme » . Choix d'un athlète olympique et étude de son sport et de sa carrière. Science– Étude des effets de la science et de la technologie sur l'évolution des équipements au fil des ans. Donnez des exemples d'avancées. Par exemple saut à la perche, tenue de cyclisme. Santé– Étude d'un repas nutritif pour tous les participants à la Journée olympique. Étude de la prévention de la déshydratation lors des épreuves de la journée. Élaboration d'un plan de maintien de la forme à l'intentionde tous les participants à suivre durant la préparation de la journée. JOURNÉE OU SEMAINE OLYMPIQUE À L'ÉCOLE OU DANS LA COMMUNAUTÉ1 Organiser une journée ou une semaine olympique est une excellente manière de promouvoir les valeurs du Mouvement olympique dans les écoles ou les communautés locales. 1 Adapté de l'Association olympique britannique, 2006. « Journée olympique à l'école. » En ligne.

CERTIFICAT DE PARTICIPATION À LA JOURNÉE OUÀ LA SEMAINE OLYMPIQUE ENSEIGNER LES VALEURS UN MANUEL D'ÉDUCATION OLYMPIQUE SECTION 5 OUTILS DE MISE EN OEUVRE ENSEIGNER LES VALEURS 127 Utilisez le certificat suivant pour le remettre aux élèves dont la participation a rendu votre manifestation possible. Il peut être agrandi proportionnellement au format d'une page A4. CERTIFICAT ............................................................................................................................... .. a participé à « L'Esprit de l'Olympisme » ................................................................. Date ................................................................. Signature JOURNÉE OLYMPIQUE À L'ÉCOLE