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ENSEIGNER LES VALEURS UN MANUEL D'ÉDUCATION OLYMPIQUE SECTION 4 LES CINQ VALEURS ÉDUCATIVES DE L'OLYMPISME ENSEIGNER LES VALEURS 85 FEUILLED'ACTIVITÉ Rédigez une conversation qui pourrait avoir lieu selon vous entre Monti et Nash. Puis jouez- la. Racontez cette histoire comme si vous étiez Tony Nash ou Robin Dixon. Que diraient- ils selon vous ? Rédigez l'histoire du ski comme si vous étiez un reporter TV regardant le déroulement de cette course. Rédigez cette histoire comme si vous étiez la Norvégienne que Sara a battue en remportant sa médaille. Rédigez cette histoire de haute mer comme si vous étiez un reporter radio assistant à la course. Rédigez ou racontez des histoires de fair- play de votre club, école, quartier. Puis imitez les reporters en enregistrant à la radio ou à la TV une interview, en jouant les personnages de l'histoire. Vous pourriez également interviewer réellement les personnes au comportement fair- play de votre club, école ou quartier. LISTE DE CONTRÔLE ACTIVITÉ 1 ACTIVITÉ 2 ACTIVITÉ 3 ACTIVITÉ 4 1 2 3 DISCUSSION Ce sont des exemples de fair- play en sports individuels. Le fair- play intervient aussi souvent en sports d'équipe comme le football ou le hockey sur glace. Demandez-vous pourquoi les sports d'équipe ont plus de problèmes de fair- play. Comment les organisations tentent- elles de contrôler ces situations ? Cela a- t- il du succès ? Pourquoi ? Pourquoi pas ? Discutez le sujet suivant : « Ce sont toujours les perdants qui gagnent le trophée du fair- play. » 4

86ENSEIGNER LES VALEURS SECTION 4 LES CINQ VALEURS ÉDUCATIVES DE L'OLYMPISME 1Révisez les cinq sens. 2Demandez comment un concept aussi connu que l'amour est représenté ou évoqué en vous servant d'exemples à partir des cinq sens ( coeurs, chocolats, fleurs, images, etc.). 3Explorez comment un idéal comme le fair- play peut être représenté ou évoqué en se servant d'exemples à partir des cinq sens. Utilisez cet espace pour rédiger vos idées. 4Demandez aux élèves de travailler avec un partenaire ou seul à la création d'une affiche représentant le fair- play à partir des différents sens. Un lien devra être fait avec chacun des sens dans chaque affiche. 5Encouragez les élèves à interpréter leurs idées de fair- play en partageant leurs affiches avec un partenaire ou un petit groupe. Ces affiches peuvent ensuite être fixées au mur comme référence et en affirmation d'une conviction pour l'avenir. 6Ceci peut être également l'occasion de réaliser des mobiles. VOIR, ENTENDRE, SENTIR, TOUCHER, GOÛTER Utilisez cette activité pour aider les élèves à se demander ce que signifie le fair- play et à identifier des exemples de conduites déloyales et de conduites loyales. LE FAIR- PLAY Voir Entendre Sentir Toucher Goûter